各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

      下午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這里分享我的命題心得。華一寄高手如云，此刻，我誠惶誠恐，很忐忑地把我這次命題的過程呈現(xiàn)出來，希望能得到各位老師的指點(diǎn)，讓我的命題水平不斷提升。

      接下來我就從試卷命制的意義和試卷命制的過程兩個(gè)方面來說說我對(duì)命題的理解，如果能起到拋磚引玉的作用，這次班門弄斧也就值了。

      一．試卷命制的意義

      《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“評(píng)價(jià)建議”中指出：“過程性評(píng)價(jià)應(yīng)有助于教與學(xué)的及時(shí)改進(jìn)。教師要有意識(shí)地利用評(píng)價(jià)過程和結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與問題，提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見，促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果反思日常教學(xué)的問題和不足，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)策略，完善教學(xué)過程。”在實(shí)施評(píng)價(jià)中，與評(píng)價(jià)密切相關(guān)的一個(gè)重要內(nèi)容就是測(cè)試。初中語文測(cè)試既是對(duì)“學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度”進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”實(shí)行正確導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，不斷提升自己的命題能力，科學(xué)合理地命制試卷是讓自己的教學(xué)工作更順利地展開的重要保障。

      二．試卷命制過程

      （一）明確命題依據(jù)、命題原則和要求

      1.命題依據(jù)

      第一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)

作為體現(xiàn)國家義務(wù)教育階段教學(xué)要求的綱領(lǐng)性文件《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的出臺(tái),給中考語文試卷的命題提供了理論的依據(jù)和實(shí)踐的基本原則。中考命題以課標(biāo)為依據(jù)，這就要求我們平時(shí)命題時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)探討《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，以便在教學(xué)的過程中能做到有的放矢。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新舊對(duì)照表

      我們能看到，課標(biāo)有了很大的變化。課程實(shí)施部分關(guān)于教學(xué)建議表述有很大調(diào)整，并且新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求，包括（1）命題原則（2）命題規(guī)劃

     （3）命題要求。

     課標(biāo)的變化一定會(huì)在考試中有所體現(xiàn)，這幾年高考試卷的變化已經(jīng)表現(xiàn)得很明顯，所以，在中考正在產(chǎn)生變化的這個(gè)時(shí)期，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握命題指導(dǎo)思想是必要的。

     第二、注重課本知識(shí)，立足課本，全力挖掘課本的示范性作用，指導(dǎo)性作用。

    課本所選取的都是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，具有高度代表性的名篇。如考試中要求掌握的文言詞匯和句式在課本的文言部分基本都出現(xiàn)了；現(xiàn)代文中所涉及的鑒賞知識(shí)，探究方法等都是在課內(nèi)獲得。文本千變?nèi)f化,但方法不變，規(guī)律不變。所以命題的時(shí)候，這一階段課本中所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)在試卷中一定是要體現(xiàn)，不能給學(xué)生學(xué)的不考錯(cuò)覺，不然語文課堂學(xué)生就不會(huì)專心聽講，語文素養(yǎng)的提升也就無從談起。

      2.明確命題原則和要求

      第一、確定命題范圍，考察內(nèi)容有代表性，既能夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)文字應(yīng)用，也能提升語文核心素養(yǎng)，能體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文學(xué)相統(tǒng)一的基本特征。

     第二、把握試題的難度、區(qū)分度和效度。

     第三、注重試卷的科學(xué)規(guī)范。

     這些老師們都比較清楚，在這里就不展開了。

    （二）命制試題

      1. 規(guī)劃試卷結(jié)構(gòu)，做到結(jié)構(gòu)合理

      命制試卷時(shí)一定要有參考標(biāo)卷，一般以當(dāng)年的中考試卷為標(biāo)準(zhǔn)。試題數(shù)量和分值的分布，可以制定一個(gè)細(xì)目表，這樣命題時(shí)可以有的放矢，較為精準(zhǔn)地把握試卷的難度。   

      2. 精心選材

     語文學(xué)科的試卷，各種閱讀材料占了大半，因此，選材顯得尤為重要。

     首先，材料要貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生。 義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。因此我們可以利用試卷中出現(xiàn)的素材，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確指引，引導(dǎo)他們建立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，提高他們的審美情趣和文化品位，鍛煉他們的思維能力。如古詩文中，我們可以選擇體現(xiàn)古人高尚品格的文段，可以選擇格調(diào)高雅古詩豐富學(xué)生的精神世界，這次命題中的古詩《菊》就是贊美菊花的高潔品質(zhì)；現(xiàn)代文中，我們可以選擇感情真摯，蘊(yùn)含生活哲理的名篇提升他們的審美能力；實(shí)用類文本中和綜合性學(xué)習(xí)中，我們可以選擇跨學(xué)科的知識(shí)或者社會(huì)熱點(diǎn)，拓展他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力。這次的命題小閱讀的文本我就選擇了今年流行的“孤勇者”話題，讓學(xué)生在文本中感知時(shí)代的變遷和社會(huì)的包容，綜合性學(xué)習(xí)也選擇了社會(huì)熱點(diǎn)送考現(xiàn)象來考察他們的思維能力。

      不過語文試卷中的選材是一件折磨人的事情，往往是找了半天，卻找不到一個(gè)合適材料，加上我做事比較慢，所以一般都是采取笨鳥先飛的辦法，提前收集素材。以前是看報(bào)紙，覺得好的素材就收集起來?，F(xiàn)在電腦，手機(jī)普及，留存材料就更方便了，有些很好的公眾號(hào)和網(wǎng)站我會(huì)收藏，如南方周末，新華社的公眾號(hào)，如光明日?qǐng)?bào)，人民日?qǐng)?bào)的網(wǎng)站，有時(shí)間的時(shí)候就會(huì)去瀏覽一下，避免出現(xiàn)書到用時(shí)方恨少的窘迫狀態(tài)。這大概也是因?yàn)檎Z文老師當(dāng)久了，就成了一種“職業(yè)病”，看到一個(gè)好的句子，就想著能不能變成病句題，看到一篇好的文章就想著出題點(diǎn)夠不夠。所以這次試卷命制中的選材有很多都是我平時(shí)收集的。

      其次，選材要與所學(xué)課文關(guān)聯(lián)。語文有詩歌閱讀，有文言文閱讀，有現(xiàn)代文閱讀，所以，語文試卷的命制，前期找材料的過程最為重要，要找到適合的文章還是挺難的。舉個(gè)例子來說，對(duì)于七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來說，通過前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了寫景抒情散文，學(xué)習(xí)了寫人敘事的散文，那么現(xiàn)代文閱讀的選材也應(yīng)當(dāng)從這兩種文體當(dāng)中下手。 又如，七上第二單元第五篇課文《秋天的懷念》有些諸如“細(xì)節(jié)描寫”“人物態(tài)度”“題目的含義”，再比如，第三單元第九課《從百草園到三味書屋》有知識(shí)點(diǎn)“文章結(jié)構(gòu)”“人物描寫”，這都是我們上課的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。如果能在現(xiàn)代文閱讀的題目中，巧妙地考察這些知識(shí)點(diǎn)，那現(xiàn)代文閱讀的出題就相當(dāng)完美了。學(xué)生聯(lián)想到課堂上，再用課堂得出的方法來閱讀不同的現(xiàn)代文，會(huì)做的學(xué)生油然而生一種自豪感：“原來，都是老師上課講過的。”不會(huì)做的學(xué)生，這才恍然大悟：“原來，語文課還是要好好聽的。”

      3. 科學(xué)設(shè)問，精準(zhǔn)表述

       設(shè)問方式因考查目標(biāo)而定，總體可以分為“是什么”“為什么”和“怎么辦”三類方式。

       對(duì)于主觀題而言，設(shè)問時(shí)，增加一些限制性條件，如結(jié)合材料，從某某角度談等，以便設(shè)問更具體更精準(zhǔn)。

對(duì)于選擇題而言，除了要給出正確答案外，還要設(shè)置若干個(gè)干擾項(xiàng)。在選項(xiàng)的設(shè)計(jì)上必須體現(xiàn)和具備一定的難度和區(qū)分度，如果選項(xiàng)設(shè)計(jì)過于容易，絕大部分同學(xué)能夠選出正確選項(xiàng)，那么試題的區(qū)分度就非常低，起不到考查的作用。所以命題教師需要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，反復(fù)打磨。圍繞考查目標(biāo)設(shè)置選項(xiàng)時(shí)要注意：

      ①參考學(xué)情，用在學(xué)習(xí)中容易犯的錯(cuò)誤編寫形成干擾項(xiàng)。

      ②干擾項(xiàng)必須與考點(diǎn)或材料有關(guān)聯(lián)，有似是而非的特點(diǎn)。

      ③所有選項(xiàng)形式一致，文句長(zhǎng)短一致或風(fēng)格盡量相同。 

      ④注意答案的分布，盡量避免連續(xù)幾個(gè)題目都是同一個(gè)選項(xiàng)。

      ⑤仔細(xì)斟酌選項(xiàng)的用詞，表述語言力求準(zhǔn)確，考慮學(xué)生的思維特點(diǎn)。不出有爭(zhēng)議的選項(xiàng)。

      4.給出答案

      給出答案是試題命制必要的環(huán)節(jié)，答案錯(cuò)誤是試題命制的致命問題，答案不準(zhǔn)確也會(huì)影響試題質(zhì)量。

     （三）打磨校對(duì)試題

      1.形式：有無文字錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)有無遺漏，分值是否準(zhǔn)確，題目與答案是否匹配，排版是否合理等。雖然都是小細(xì)節(jié)，但一套在形式上準(zhǔn)確無誤的試卷也會(huì)增加學(xué)生對(duì)這套試卷的信任度。

      2.內(nèi)容：有無爭(zhēng)議題目，答案是否科學(xué)。

      葉圣陶先生認(rèn)為：“單是考查，給分?jǐn)?shù)，填表格，沒有多大的意義；為學(xué)生的利益而考查，依據(jù)考查再打算增進(jìn)學(xué)生的利益，那才是教育家的存心。”（《< 略讀指導(dǎo)舉隅> 前言》）所以，科學(xué)精準(zhǔn)命題，不是為了在每次考試之后，按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，而是可以讓我們找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，明確改進(jìn)和補(bǔ)救的措施，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。 作為語文老師，在命題過程中大概對(duì)賈島的那句“兩句三年得，一吟雙淚流”感觸最深，選文章選得眼花繚亂，找出題點(diǎn)找得眼神迷離，但當(dāng)一套試卷能給學(xué)生以診斷，給老師提供教學(xué)的方向時(shí)，一種成就感也會(huì)油然而生。“道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來可期。”雖然到華一寄才一年多，但很榮幸在這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)到了很多。每個(gè)老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真都讓我欽佩。感恩遇見，我將繼續(xù)向各位老師學(xué)習(xí)，試卷命制的道路上砥礪前行。

數(shù)學(xué)組 王行佳

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們下午好！久違的地方、熟悉的演播廳，歡迎大家歸來！我是九年級(jí)數(shù)學(xué)組的王行佳，今天我很榮幸的能站在這里對(duì)學(xué)校“第一屆命題比賽”進(jìn)行分享.

      對(duì)于我們每一個(gè)人而言，自打正式讀書的那一刻開始，我們將要經(jīng)歷很多次的考試，既有知識(shí)檢測(cè)性質(zhì)的考試，也有涉及命運(yùn)抉擇性的考試，好比當(dāng)下我們幾乎每一個(gè)人都經(jīng)歷了一次大考，出題者正是一種叫做奧密克戎的病毒.“命題”往往充滿著神秘感.而作為教師的我們，卻時(shí)常要參與這項(xiàng)工作，其意義在于既要要檢查自己，以便找到自己教學(xué)中存在的問題，也要檢測(cè)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。自2016年來到學(xué)校，我一共參與武昌區(qū)八校聯(lián)考的兩次九年級(jí)上學(xué)期期中考試命題以及一次10月月考命題，平時(shí)也直接組織并參與本年級(jí)的月考試卷命制工作?？傮w的感受是一次比一次成熟，一次比一次穩(wěn)健，一次比一次游刃有余.從這些實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)起來主要分以下四個(gè)方面：

      第一、“興趣是源泉”.對(duì)于每一個(gè)人而言，如果是自己感興趣的東西，總是很容易認(rèn)真和投入的，對(duì)于我而言，則是喜歡探究數(shù)學(xué)的中奇思妙想，一方面是從書籍中尋找諸多數(shù)學(xué)定理的生成的路徑，體會(huì)大師們的心靈巧妙，另一方則是喜歡與同行探討，學(xué)習(xí)他人的精彩構(gòu)思，久而久之就能自己進(jìn)行一些題目的編制和解答，尤其是碰到一些絕妙素材時(shí)，都要立即動(dòng)手進(jìn)行記錄以及改編.事實(shí)上一套完整的試卷是由一道道小題組成，而一道小題又可以分解為某些知識(shí)點(diǎn)和某些方法，因此要命制試題就需要我們對(duì)問題進(jìn)行解構(gòu)，而解構(gòu)的素材則來自于我們的日常教學(xué)，有些是學(xué)習(xí)資料上的問題，有些是學(xué)生提出來的問題，在實(shí)際教學(xué)過程中，我需要持之以恒的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元每個(gè)知識(shí)模塊中的經(jīng)典問題、易錯(cuò)點(diǎn)以及重要思想方法，這些都是數(shù)學(xué)試題的核心，有了這些東西作支撐，數(shù)學(xué)試題命制的大部分題目都可以借鑒寫小說慣用的“填坑”手法，只需要確定好在某個(gè)位置考察某個(gè)具體的知識(shí)或者方法再把已經(jīng)成型的題目放進(jìn)去即可，這樣就能保證試卷在整體上合理的覆蓋學(xué)生所學(xué)到的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得當(dāng)。

      第二、“習(xí)慣提供素材”。從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)以來一直保持著兩個(gè)習(xí)慣：一是，喜歡收集數(shù)學(xué)題目，每當(dāng)看到好的題目時(shí)，總是毫不猶豫將其的保存下來，為此在我的手機(jī)和電腦里絕大部分都是數(shù)學(xué)題目，當(dāng)手機(jī)存儲(chǔ)不足時(shí)就全部拷貝出來，再重新收集，像這樣的題目一年下來差不多都有6000-7000的樣子，而這些題目難的來源一是與老師、學(xué)生的交流，二是自己關(guān)注的百度貼吧，接觸的問題多了，自己往往也很容易獲得靈感，從數(shù)量上保證基本能了解常規(guī)問題的基本考察的點(diǎn)，為自己命題選題提供了支撐.二是，解題研究，加強(qiáng)與外界同行們的探討與交流，每天除了基本教學(xué)工作以外，還會(huì)參與網(wǎng)絡(luò)上的交流，以前是想要提高自己的解題技能，現(xiàn)在則是“中毒已深，無法自拔”，每天或者每周不解決一點(diǎn)偏難問題總覺少了點(diǎn)什么.前段時(shí)間有不少人相序中招了，有網(wǎng)友建議思考數(shù)學(xué)問題吧，因?yàn)樗茏寱r(shí)間過得快些，感覺到的痛苦少些.雖是玩笑，卻也體現(xiàn)了深度思考的作用.借用張校長(zhǎng)的教導(dǎo)：選擇了什么樣的職業(yè)就要選擇這種職業(yè)對(duì)應(yīng)的生活方式，我想作為一名數(shù)學(xué)老師的日常大概也就如此了.對(duì)自己的工作抱有熱情，信心堅(jiān)定誠毅，不盲從不迷失自我.

      第三、“追求帶來動(dòng)力”.作為理科老師，對(duì)于所面對(duì)的學(xué)習(xí)材料以及試卷有一種極致的偏執(zhí)，哪一個(gè)字的字體不對(duì)，哪一個(gè)圖畫的不精準(zhǔn)，哪一個(gè)符號(hào)用的不對(duì)都感覺渾身不自在，非要親自動(dòng)手將它修正過來，尤其是參照每年的中考試卷，更是見不得不規(guī)范的東西出現(xiàn)在試卷上，正是這樣一種對(duì)“美觀”的追求迫使自己在工作技能上進(jìn)行提升，而需要提升自己的工作技能主要涉及以下幾個(gè)方面：1.文檔的排版---最基本的是要熟練掌握word文檔對(duì)數(shù)學(xué)文件的編排（或者學(xué)習(xí)latex論文排版），了解字體字號(hào)、行間距，標(biāo)題內(nèi)容格式以及涉及到一些數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的編輯.2.熟練掌握一種精確畫圖工具，目前比較常用的包括“幾何畫板”或“Geogebra”.這兩個(gè)軟件功能強(qiáng)大，在平時(shí)的教學(xué)過程中，同樣可以使用。有以上技能的加持，做出來的東西也自然就看起來專業(yè)多了.

      第四、“合作出精品”.一套成熟的試卷僅憑一人之力，還是有很大困難的，命制考題主要有兩個(gè)手段：一是在現(xiàn)有的題目上進(jìn)行改編，改編的方式靈活多變，稍有不慎會(huì)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致無法自洽；二是原創(chuàng)題的產(chǎn)生，需要命題者心思巧妙，藏巧于拙，這個(gè)組合或者“藏”的過程也需謹(jǐn)慎，需要多方驗(yàn)證，確保試題無誤，很多時(shí)候人總是容易先入為主，自己命制的題目，陷入思維定式中，往往忽略其中的思維鏈條的連貫性和可操作性，很難再從中發(fā)現(xiàn)問題，只有通過其他成員的檢驗(yàn)才能真正發(fā)現(xiàn)問題所在，這里面包含題意表述，考點(diǎn)結(jié)合，方法滲透、命題難度及區(qū)分度等等方面，在平時(shí)月考試卷的命制過程，我們組全組成員都積極參與，提供意見和建議，認(rèn)真打磨，使得每一次考試的試卷的命題質(zhì)量逐步提高，真正服務(wù)于我們的教學(xué).

      最后感謝學(xué)校舉辦的此次命題比賽，在這樣一個(gè)平臺(tái)上既展示了自己又學(xué)習(xí)很多同仁們的優(yōu)點(diǎn)，使自己能在今后的教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手。希望我們的老師們能更加積極參與此項(xiàng)活動(dòng)中來，唯有提升自我，未來才會(huì)大大可期.教學(xué)教研之路漫漫，吾輩當(dāng)上下而求索。

英語組 杜軍娥

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家下午好！受代校長(zhǎng)委托，我很榮幸能代表此次命題大賽的獲獎(jiǎng)老師在此發(fā)言。首先，我要感謝學(xué)校提供了這個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓老師們可以大展身手，同臺(tái)競(jìng)技；第二，我要感謝所有的評(píng)委老師們的辛勤工作，因?yàn)樗麄兗?xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，提供了很多寶貴的修改意見，我們才可以改進(jìn)不足，進(jìn)一步完善試卷。因?yàn)槲业娜谓虒W(xué)科是英語，所以此次發(fā)言的內(nèi)容僅與本學(xué)科相關(guān)，若有疏漏，還請(qǐng)?jiān)谧母魑粚＜?、名師以及同行批評(píng)指正。

　　今天我發(fā)言分兩個(gè)部分：一、回顧出卷過程；二，談?wù)劤鼍硇牡谩?/span>

　　命題大賽要求我們此次試卷要基于2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)，核心素養(yǎng)考查梯度明顯，反映考綱，有正確的價(jià)值導(dǎo)向。試題要有明確的考核目標(biāo)，知識(shí)維度有代表性，既覆蓋本學(xué)科較寬的知識(shí)面或者主題，又突出重要知識(shí)。難度分布合理，試卷原創(chuàng)題占比多，能開拓考生思維，激發(fā)考生創(chuàng)造力。在接到命題大賽的通知后，我就時(shí)常在琢磨此事：怎樣才能出一份符合大賽要求的試卷呢？我負(fù)責(zé)出九年級(jí)期末試卷，所以就著重研究了2022年九年級(jí)元月調(diào)考試卷，并再次學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。在翻閱了大量的教輔材料和查閱了大量的網(wǎng)絡(luò)資源后，在十一國慶假期里，我就著手開始制作了。

　　前三天我都在找素材，編題目，不停地修改和完善。題目篩選完畢后，就是排版工作。因?yàn)槲覀儗W(xué)科特色，有些地方需要添加圖片，做到圖文并茂：其次就是大量的英文和少量的中文交替出現(xiàn)，再加上英文大寫字母和小寫字母的體積不等，要做到美觀還是很費(fèi)功夫的。試卷完成后，這個(gè)工作才進(jìn)展了一半。隨后的試卷解析也是很耗費(fèi)心力的，因?yàn)樵囶}解析要細(xì)致地針對(duì)每一題。英語試卷選擇和填空兩類客觀題有85題，分值105分，我都寫了詳盡的解析，再加上書面表達(dá)部分的分析和范文，本次我的試卷解析達(dá)16500多字。不怕大家笑話，要不是有國慶假期，而且還因?yàn)橐咔楣芸貙?dǎo)致我們不能外出休閑放松，我這個(gè)試卷命制工作不知道要熬多少夜才能到位。

　　結(jié)合這次命題大賽的參賽經(jīng)歷，我談?wù)剮c(diǎn)出卷的心得。

　　第一、試卷要完整。我們英語學(xué)科目前的試卷總分是120分，聽力25分，筆試95分。聽力部分按順序包括聽句子、聽短對(duì)話（一問一答）、聽長(zhǎng)對(duì)話（多個(gè)回合）和聽獨(dú)白。筆試部分的題目按順序分別是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、詞與短語填空（7選5）、閱讀理解填詞和書面表達(dá)。我們的試卷在題目的設(shè)置和分值的設(shè)置上都必須滿足以上要求。不可出現(xiàn)分值不足120分的試卷或者試卷內(nèi)容設(shè)置上私自更換大題位置的現(xiàn)象。

　　第二、排版要精美。首先，英語試卷選擇題很多，大量的選項(xiàng)出現(xiàn)在不同的題目中。雖然這些A、B、C和D的選項(xiàng)內(nèi)容長(zhǎng)短不一，但是我們要做到相對(duì)對(duì)齊，不可以讓三個(gè)或是四個(gè)選項(xiàng)隨意排列在題目下。其次，整張?jiān)嚲硭?0頁，我們的每一大題相對(duì)占用固定的頁面，方便考生答題。比如：完型填空的題目和選項(xiàng)在一個(gè)頁面上；閱讀理解的三篇文章也是如此。這就不僅需要我們?cè)谶x材上注意字?jǐn)?shù)限制，還要在排版上多下功夫，注意利用好行間距和頁邊距。最后，我們?cè)嚲砩系膱D片要相對(duì)統(tǒng)一大小、透明度和清晰度；所選用的圖片要考慮在黑白印刷后，不影響學(xué)生獲取圖片信息。

　　第三、選材要用心。根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)嚲磉x材也需要涉及這三大主題：人與自我、人與社會(huì)和人與自然。在試卷中盡量讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)土人情、文化歷史、以及科技、藝術(shù)等方面的優(yōu)秀成果，拓寬國際視野，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同感。幫助學(xué)生理性看待世界，涵養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信。語篇可以選用新聞報(bào)道、記敘文、說明文等；A篇的選用要注意新穎或與時(shí)代熱點(diǎn)相關(guān)。試卷上選用的文章要傳遞積極樂觀、寬容善良、努力堅(jiān)定等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　第四、難易要適度。我們的試卷既要考查落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，也要有梯度或者能開拓學(xué)生思維，激發(fā)考生創(chuàng)新能力，所以，我們?cè)谠嚲砻频臅r(shí)候一定注意把控基礎(chǔ)題和梯度題的比重，盡量做到讓各個(gè)層次的考生都能下筆，而且做題時(shí)自我感覺良好。

　　俗話說：精雕細(xì)琢出佳品，匠心獨(dú)具悟神技。通過這次參賽，我對(duì)此句有了更深刻地理解。學(xué)習(xí)了大賽中老師們精雕細(xì)琢出的佳品，見識(shí)了老師們出卷中所收獲的神技，我收獲滿滿。相信下一屆大賽中，老師們有更多的佳作!

　　我的發(fā)言完畢，感謝大家的聆聽！

      砥礪前行正當(dāng)時(shí)，再接再厲譜新曲。最后，代愛珍副校長(zhǎng)對(duì)本次命題大賽進(jìn)行總結(jié)，高度評(píng)價(jià)了我校教師扎實(shí)深厚的命題技巧，肯定了此次及命題大賽對(duì)提升我校教師命題、析題能力的作用。以此次比賽為契機(jī)，后續(xù)華一寄將更加重視我校教師命題能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為教師創(chuàng)造多種學(xué)習(xí)渠道。

小學(xué)數(shù)學(xué) 弓志亮

初中語文 沈琴

初中數(shù)學(xué) 王凱

初中英語 毛悅

初中物理 侯方毅

初中歷史 喻聰 

初中化學(xué) 陶靜

初中道法 周函